Mujer Cuerpo y Salud
En la actualidad, la comunidad de mujeres sordas debe enfrentar la falta de varios recursos relacionados con su desarrollo personal y profesional: (i) la falta de bilingüismo (lenguaje de señas y lenguaje escrito), (ii) la falta de conocimiento apropiado sobre el lenguaje local; y (iii) la escasez de planes educativos sobre salud sexual y reproductiva (SSR). Esta situación provoca varios problemas, como la transmisión de enfermedades de transmisión sexual, el embarazo no deseado en la adolescencia, la violencia sexual y las complicaciones durante el embarazo. Por estas razones, se presenta un ecosistema inteligente y una metodología educativa dirigida a mejorar el acceso a los programas de SSR en el lenguaje de señas ecuatoriano (ESL), empleando técnicas basadas en información interactiva y entornos dinámicos de aprendizaje.
- - Discapacidad Auditiva
- - Sistemas Expertos / IA
- - E-Learning
- - Lengua de señas Ecuatoriana
ARISE
En la actualidad, a pesar del trabajo que se viene desarrollando conforme al respeto de los derechos sexuales de niñas, niños y adolescentes, todavía existen cifras que demuestran lo contrario, tal como lo indica la Unicef que “más de un millón de niñas y adolescentes son víctimas de violencia sexual en latinoamérica” (Infobae, 2017). La idea es brindar de una herramienta tecnológica educativa para que los estudiantes puedan conocer el respeto desde y hacia sus partes íntimas. Las cifras con respecto al acoso y abuso sexual en Ecuador indican que “1 de cada 10 mujeres de 15 años o más fue abusada sexualmente durante su infancia o adolescencia, el 9% fue besada o su cuerpo fue tocado en contra de su voluntad, el 7% reporta que sus ‘partes íntimas’ fueron tocadas sin su consentimiento, mientras que el 4% asegura que fueron obligadas a desvestirse y mostrar las ‘partes íntimas’” (CNII, 2018).
- - Prevención de acoso
- - Inteligencia artificial
- - Asistentes roboticos
FELPUDO
La educación actual contempla la inclusión de Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), sin embargo existen vacíos con respecto a la implementación de herramientas que sirvan de apoyo para la estimulación temprana, en la etapa de educación inicial. Es de vital importancia tener en cuenta que a nivel mundial el 39% de niños menores de cinco años viven en la pobreza y no tienen acceso a la educación inicial, así como el interés que se debe dar a los primeros cinco años de vida del niño como “los más importantes para el desarrollo del cerebro, incluyendo la adquisición de habilidades cognitivas, sociales y emocionales” (World Bank Group, 2015) ...
- - Inteligencia artificial
- - Asistentes roboticos
- - Estimulación temprana
FONA
Una de las partes fundamentales del desarrollo en la educación de una persona es el habla, ya que la misma permite expresar diferentes sentimientos y más aún una manera de manejar de mejor forma cierta información con la finalidad de adquirir un conocimiento. Con lo antes mencionado según la UNICEF un número importante de niños con trastornos de la comunicación no tienen acceso a servicios adecuados de educación especial o atención médica. Del mismo modo, en la actualidad existe la deficiencia de servicios importantes como el uso de la tecnología para los niños con discapacidades en áreas como la terapia del habla y del lenguaje, la fisioterapia y la enseñanza del lenguaje de señas (Ochoa-Guaraca, M., Carpio-Moreta, M., Serpa-Andrade, L., Robles-Bykbaev, V., Lopez-Nores, M., & Duque, n.d.)...
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- - Asistentes roboticos
- - Estimulación temprana
Nuestra comunidad
Se parte de la familia y aporta en el desarrollo de planes estrategicos para mejorar y empoderar de su derecho a la educación de niñas y jóvenes con y sin discapacidad.
Recursos
Brindamos materiales de soporte orientado a instructores y personas de interés en educación inicial, terapia de lenguaje, prevención de acoso y derechos sexuales y reproductivos.
Investigación
Encuentra artículos científicos, estadisticas actualizadas y variedad de información relacionada con estrategias para empoderar el derecho a la educación en mujeres con y sin discapacidad.
Y mucho más
Comprometidos con nuestro objetivo de crear soluciones para grupos socialmente excluidos, fusionamos la tecnologías con estrategias de inclusión.
Platícalo
Compartelo con los démas, hagamos que nuestra nuestro objetivo por crear un mejor acceso a la educación en mujeres con y sin discapacidad crezca.
Contacto
Sus sugerencias y aportes son muy valiosos para nosotros, póngase en contacto con nosotros.
Una iniciativa de:
Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador)
Grupo de Investigación en Inteligencia Artificial y Tecnologías de Asistencia
Cátedra Unesco "Tecnologías de Apoyo a la Inclusión Educativa" (Ecuador)
En colaboración con:
En el desarrollo de este plan han colaborado instituciones educativas y organizaciones no gubernamentales como :
Universidad del Azuay (Ecuador)
Unesco Regional "Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe" (Ecuador)
Grupo de Servicios para la Sociedad de la Información - Universidad de Vigo (España)
Departamento de Ciencias de la Computación - Escuela Politécnica Superior - Universidad de Alcalá (España)
Escuela Sor Teresa Valse (Ecuador)
Centro de Estimulación Integral y Apoyo Psicoterapéutico
Centro de Estimulación Integral y Apoyo Psicoterapéutico
Unidad Educativa Técnico Salesiano
Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay
Unidad educativa SANTA MARIANA DE JESUS